计划路线图
课程路线图为学生提供了一个指导，以了解完成学位的推荐课程顺序。
国家体育中心奖学金
一个奖学金申请会自动考虑你是否有资格获得任何NHCC奖学金。奖金从500美元到5000美元不等。
种族正义与社会转型课程
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| GCST 1700 | 种族正义的基础和 | View-GCST 1700 | N/A | 3 |
| GCST 1320 | 社区组织I | View-GCST 1320 | N/A | 3 |
课程主题: GCST
课程编号: 1320
课程名称:社区组织I 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程的重点是通过社区组织培养学生的领导能力，使学生能够在学校、自己的社区和世界上做出持久的改变。学生将研究过去和现在的社会运动，特别关注在有色人种社区的组织。本课程也将探讨社区在美国的当代意义。学生将学习通过研究社区和公民之间的关系来识别领导者。本课程还将重点关注多样性和可持续社区的问题，并在校园中实际应用积极的领导技巧和创造性的组织。这可能包括年度地球周计划的各个方面，如市场营销、公关、活动策划、预算、社区伙伴关系、跨校园和跨文化合作以及课程整合。
课程名称:社区组织I 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程的重点是通过社区组织培养学生的领导能力，使学生能够在学校、自己的社区和世界上做出持久的改变。学生将研究过去和现在的社会运动，特别关注在有色人种社区的组织。本课程也将探讨社区在美国的当代意义。学生将学习通过研究社区和公民之间的关系来识别领导者。本课程还将重点关注多样性和可持续社区的问题，并在校园中实际应用积极的领导技巧和创造性的组织。这可能包括年度地球周计划的各个方面，如市场营销、公关、活动策划、预算、社区伙伴关系、跨校园和跨文化合作以及课程整合。
课程主题: GCST
课程编号: 1700
课程名称:种族正义的基础 目标区域: 07 学分: 3
课程描述:种族的社会建构是什么?什么时候开始的?什么是种族主义?什么是种族正义?本课程通过考察种族的社会建构和压迫制度，向学生介绍种族正义的核心概念。系统检查可能包括，但不限于教育，医疗保健，住房等。我们将从正义和倡导的角度探讨种族的社会建构如何导致各种身份群体的压迫，以及社会中的个人和群体如何努力成为反种族主义者。
课程名称:种族正义的基础 目标区域: 07 学分: 3
课程描述:种族的社会建构是什么?什么时候开始的?什么是种族主义?什么是种族正义?本课程通过考察种族的社会建构和压迫制度，向学生介绍种族正义的核心概念。系统检查可能包括，但不限于教育，医疗保健，住房等。我们将从正义和倡导的角度探讨种族的社会建构如何导致各种身份群体的压迫，以及社会中的个人和群体如何努力成为反种族主义者。
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| 尖刺外壳1010 | 人类学导论:文化人类学或 | View-ANTH 1010 | N/A | 3 |
| ARBC 1030 | 阿拉伯文化或 | View-ARBC 1030 | N/A | 3 |
| 1040年艺术 | 艺术欣赏或 | 把艺术1040 | N/A | 3 |
| 1300年美国手语 | 聋文化或 | View-ASL 1300 | N/A | 3 |
| 汽车1230年 | 领导与团队合作或 | View-BUS 1230 | N/A | 3 |
| 汽车1110年 | 人际关系与专业技能或 | View-BUS 1110 | N/A | 3 |
| 化学1000 | 化学与社会或 | View-CHEM 1000 | N/A | 4 |
| 通讯1010 | 演讲基础或 | View-COMM 1010 | N/A | 3 |
| 通讯1110 | 人际交往原则或 | View-COMM 1110 | N/A | 3 |
| 通讯1310 | 跨文化沟通或 | View-COMM 1310 | N/A | 3 |
| 经济1070 | 微观经济学原理或 | View-ECON 1070 | N/A | 3 |
| 建造于1280年 | 多元文化教育或 | View-EDUC 1280 | N/A | 3 |
| EEVS 2000 | 环境科学概论或 | View-EEVS 2000 | N/A | 3 |
| 地理的1020 | 美国地理或 | View-GEOG 1020 | N/A | 3 |
| 嘘1270 | 美国的种族或 | View-HIST 1270 | N/A | 3 |
| hs 1200 | 人文服务中的多元文化意识或 | View-HSER 1200 | N/A | 3 |
| 数学1130 | 基本统计信息或 | View-MATH 1130 | N/A | 3 |
| 1300年音乐 | 世界文化中的音乐或 | View-MUSC 1300 | N/A | 3 |
| 1120年菲尔 | 组织道德或 | View-PHIL 1120 | N/A | 3 |
| 1220年菲尔 | 卫生保健伦理或 | View-PHIL 1220 | N/A | 3 |
| 政客们1100 | 美国政府与政治或 | View-POLS 1100 | N/A | 3 |
| 政客们1140 | 州和地方政治或 | View-POLS 1140 | N/A | 3 |
| SOC 1720 | 警察与社区或 | View-SOC 1720 | N/A | 3 |
| 跨越1030年 | 西班牙和拉丁美洲文化或 | View-SPAN 1030 | N/A | 3 |
| TFT 1320 | 世界电影 | View-TFT 1320 | N/A | 3 |
课程主题:化学
课程编号: 1000
课程名称:化学与社会 目标区域: 03,10 学分: 4
课程描述:这是对日常生活中化学的基本介绍，重点是化学在个人和职业生活中所起的作用。它是为任何想要成为我们这个技术社会中更有见识的公民的人准备的。将介绍基本的化学原理，并讨论它们对社会的影响。本课程使学生能够运用化学概念批判性地思考当前的科学和技术问题。没有化学或其他自然科学背景;不需要很强的数学背景。大量使用互联网进行研究和交流将是本课程的重要组成部分。本课程推荐给希望通过实验完成科学课程的非科学专业学生。(3小时讲座/ 3小时实验)
课程名称:化学与社会 目标区域: 03,10 学分: 4
课程描述:这是对日常生活中化学的基本介绍，重点是化学在个人和职业生活中所起的作用。它是为任何想要成为我们这个技术社会中更有见识的公民的人准备的。将介绍基本的化学原理，并讨论它们对社会的影响。本课程使学生能够运用化学概念批判性地思考当前的科学和技术问题。没有化学或其他自然科学背景;不需要很强的数学背景。大量使用互联网进行研究和交流将是本课程的重要组成部分。本课程推荐给希望通过实验完成科学课程的非科学专业学生。(3小时讲座/ 3小时实验)
课程主题:通讯
课程编号: 1010
课程名称:演讲基础 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:本课程提供公众演讲基础的指导和实践经验。本课程有一个性能部分:学生们需要创作和发表信息丰富、有说服力和其他类型的演讲。
课程名称:演讲基础 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:本课程提供公众演讲基础的指导和实践经验。本课程有一个性能部分:学生们需要创作和发表信息丰富、有说服力和其他类型的演讲。
课程主题:尖刺外壳
课程编号: 1010
课程名称:人类学导论:文化人类学 目标区域:05、08年 学分: 3
课程描述:本课程通过研究传统行为的形式(语言、意识形态、社会组织和技术)及其物质表现来考察文化的本质。它还试图从生态适应和文化演变的角度来解释具有代表性的种族群体和社会在现在和最近的过去的文化差异。
课程名称:人类学导论:文化人类学 目标区域:05、08年 学分: 3
课程描述:本课程通过研究传统行为的形式(语言、意识形态、社会组织和技术)及其物质表现来考察文化的本质。它还试图从生态适应和文化演变的角度来解释具有代表性的种族群体和社会在现在和最近的过去的文化差异。
课程主题:地理的
课程编号: 1020
课程名称:美国地理 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程关注塑造美国的自然和文化景观。它广泛地考察了美国的土地定居历史、农业、自然资源、经济活动、人口统计、地区主义、城市化和城乡二分法。本课程的核心内容是对当代美国的政治、社区、机会、贫困和流离失所、种族和民族、移民、资源管理、经济活动和公共政策等地理学进行比较回顾。
课程名称:美国地理 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程关注塑造美国的自然和文化景观。它广泛地考察了美国的土地定居历史、农业、自然资源、经济活动、人口统计、地区主义、城市化和城乡二分法。本课程的核心内容是对当代美国的政治、社区、机会、贫困和流离失所、种族和民族、移民、资源管理、经济活动和公共政策等地理学进行比较回顾。
课程主题:跨度
课程编号: 1030
课程名称:西班牙和拉丁美洲文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍西班牙和西属美洲的文明和文化，特别强调比较文化、现代趋势、古印第安文明和非裔西班牙裔美国人的影响。这门课程用英语授课;以前不需要西班牙语知识。
课程名称:西班牙和拉丁美洲文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍西班牙和西属美洲的文明和文化，特别强调比较文化、现代趋势、古印第安文明和非裔西班牙裔美国人的影响。这门课程用英语授课;以前不需要西班牙语知识。
课程主题: ARBC
课程编号: 1030
课程名称:阿拉伯文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程讨论阿拉伯世界的历史和文化，考察这个丰富而可敬的文明的各个方面，对教育的重视，阿拉伯科学的成就，以及内部冲突，广泛的贫困和妇女的角色。这门课程还介绍了伊斯兰教如何创造了一个广阔的阿拉伯穆斯林世界，包括从大西洋海岸到印度洋的土地，并研究了社会制度和文化如何与政治和经济交织在一起。这门课用英语授课;不需要先前的阿拉伯语知识。
课程名称:阿拉伯文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程讨论阿拉伯世界的历史和文化，考察这个丰富而可敬的文明的各个方面，对教育的重视，阿拉伯科学的成就，以及内部冲突，广泛的贫困和妇女的角色。这门课程还介绍了伊斯兰教如何创造了一个广阔的阿拉伯穆斯林世界，包括从大西洋海岸到印度洋的土地，并研究了社会制度和文化如何与政治和经济交织在一起。这门课用英语授课;不需要先前的阿拉伯语知识。
课程主题:艺术
课程编号: 1040
课程名称:艺术欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍视觉艺术的基本概念，艺术形式的组织，以及建筑、绘画和雕塑的历史发展，重点是当代艺术。通过讲座和讨论，介绍了艺术的一般世界观。学生将通过课堂上的例子和到双子城博物馆的实地考察来研究视觉艺术的创造性方面。
课程名称:艺术欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍视觉艺术的基本概念，艺术形式的组织，以及建筑、绘画和雕塑的历史发展，重点是当代艺术。通过讲座和讨论，介绍了艺术的一般世界观。学生将通过课堂上的例子和到双子城博物馆的实地考察来研究视觉艺术的创造性方面。
课程主题:经济学
课程编号: 1070
课程名称:微观经济学原理 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了消费者和生产者行为的理论，以及市场结构、政府在经济中的作用、收入分配、外部性和税收。
课程名称:微观经济学原理 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了消费者和生产者行为的理论，以及市场结构、政府在经济中的作用、收入分配、外部性和税收。
课程主题:政客们
课程编号: 1100
课程名称:美国政府与政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程是对美国政治的概论，重点是宪法、公民参与、选举以及主要政府机构——国会、总统和司法机构——在美国公共政策制定中的作用。
课程名称:美国政府与政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程是对美国政治的概论，重点是宪法、公民参与、选举以及主要政府机构——国会、总统和司法机构——在美国公共政策制定中的作用。
课程主题:公共汽车
课程编号: 1110
课程名称:人际关系与专业技能 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程侧重于在工作场所取得成功和有效的必要技能。除了在与不同人群合作时有效地为团队做出贡献外，主题还包括:理解人类行为，成功的个人品质，情商，沟通，职场礼仪，解决冲突，自尊和目标设定。
课程名称:人际关系与专业技能 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程侧重于在工作场所取得成功和有效的必要技能。除了在与不同人群合作时有效地为团队做出贡献外，主题还包括:理解人类行为，成功的个人品质，情商，沟通，职场礼仪，解决冲突，自尊和目标设定。
课程主题:通讯
课程编号: 1110
课程名称:人际交往原则 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:这门入门课程着眼于在友谊、家庭、工作场所和其他地方的一对一关系中的沟通。学生将面临挑战，发现和评估自己的沟通优势和劣势，因为他们定义和讨论什么是一个称职的人际沟通者。课程内容包括理论和实践(技能发展)。
课程名称:人际交往原则 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:这门入门课程着眼于在友谊、家庭、工作场所和其他地方的一对一关系中的沟通。学生将面临挑战，发现和评估自己的沟通优势和劣势，因为他们定义和讨论什么是一个称职的人际沟通者。课程内容包括理论和实践(技能发展)。
课程主题:菲尔。
课程编号: 1120
课程名称:组织道德 目标区域:06年,09年 学分: 3
课程描述:首先介绍道德评价和组织原则的基础理论。本课程将鼓励对现代机构面临的重大伦理问题进行评估、分析和论证。这些组织可能包括教育、企业和非营利组织、医疗保健、政治、营销、媒体等领域。他们的成员和管理者对那些受影响的人(学生、顾客、病人)的义务以及对社区的社会责任将受到质疑。将以公民权利为重点，探讨这些组织内部的正义和平等问题。其他组织问题，如使命、信息传递、组织文化和文化多样性的影响将被考虑。个人诚信的挑战和领导的机会也将被仔细检查，利用古代哲学文献从亚里士多德到现代思想家。使用经典的哲学方法来质疑当代组织的实践和政策，我们将非常强调伦理分析。
课程名称:组织道德 目标区域:06年,09年 学分: 3
课程描述:首先介绍道德评价和组织原则的基础理论。本课程将鼓励对现代机构面临的重大伦理问题进行评估、分析和论证。这些组织可能包括教育、企业和非营利组织、医疗保健、政治、营销、媒体等领域。他们的成员和管理者对那些受影响的人(学生、顾客、病人)的义务以及对社区的社会责任将受到质疑。将以公民权利为重点，探讨这些组织内部的正义和平等问题。其他组织问题，如使命、信息传递、组织文化和文化多样性的影响将被考虑。个人诚信的挑战和领导的机会也将被仔细检查，利用古代哲学文献从亚里士多德到现代思想家。使用经典的哲学方法来质疑当代组织的实践和政策，我们将非常强调伦理分析。
课程主题:数学
课程编号: 1130
课程名称:基本统计信息 目标区域: 04 学分: 3
课程描述:这是一门描述统计、概率、随机变量和推理统计的入门课程。主题包括探索性数据分析，集中趋势和变化的测量，线性回归，二项和正态分布，中心极限定理，置信区间和一个种群和两个种群的假设检验。其他主题可能包括基本概率、条件概率、贝叶斯定理、方差分析和卡方检验。
课程名称:基本统计信息 目标区域: 04 学分: 3
课程描述:这是一门描述统计、概率、随机变量和推理统计的入门课程。主题包括探索性数据分析，集中趋势和变化的测量，线性回归，二项和正态分布，中心极限定理，置信区间和一个种群和两个种群的假设检验。其他主题可能包括基本概率、条件概率、贝叶斯定理、方差分析和卡方检验。
课程主题:政客们
课程编号: 1140
课程名称:州和地方政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程研究州政府的运作和结构，包括行政、立法、司法职能以及选举和政策形成，重点是明尼苏达州。
课程名称:州和地方政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程研究州政府的运作和结构，包括行政、立法、司法职能以及选举和政策形成，重点是明尼苏达州。
课程主题:hse
课程编号: 1200
课程名称:人文服务中的多元文化意识 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程考察态度，提高知识和技能，这些都是在人类服务领域与不同文化背景的人群有效合作所必需的。学生将探索自己和他人的文化身份、价值观、态度和行为。将强调调整服务以适应服务对象的多元文化需要。建议完成或同时注册EAP 1260:大学写作技能发展+ EAP 1230:大学阅读和学习能力或以上，成绩C或以上
课程名称:人文服务中的多元文化意识 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程考察态度，提高知识和技能，这些都是在人类服务领域与不同文化背景的人群有效合作所必需的。学生将探索自己和他人的文化身份、价值观、态度和行为。将强调调整服务以适应服务对象的多元文化需要。建议完成或同时注册EAP 1260:大学写作技能发展+ EAP 1230:大学阅读和学习能力或以上，成绩C或以上
课程主题:菲尔。
课程编号: 1220
课程名称:卫生保健伦理 目标区域:02年,06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程着眼于影响当代医疗保健的信念、实践和政策的潜在假设。重点将放在与卫生保健有关的伦理原则和理论的理解。将研究各种各样的卫生保健问题及其带来的挑战。批判性思维技能将被强调，以确定在卫生保健领域作出道德决定的最佳行动方针。
课程名称:卫生保健伦理 目标区域:02年,06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程着眼于影响当代医疗保健的信念、实践和政策的潜在假设。重点将放在与卫生保健有关的伦理原则和理论的理解。将研究各种各样的卫生保健问题及其带来的挑战。批判性思维技能将被强调，以确定在卫生保健领域作出道德决定的最佳行动方针。
课程主题:公共汽车
课程编号: 1230
课程名称:领导与团队合作 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程让学生了解领导力和团队的本质。本课程适合任何领导者或想要成为领导者并希望发展团队合作技能的人。重点将放在一个实用的技能建设方法的领导和团队合作，使学生发展的技能，可以应用到课堂之外。本课程将包括领导力的性质和重要性、领导者的特点、领导风格、发展团队、管理虚拟团队、道德和社会责任、沟通、冲突解决以及领导力的文化多样性。
课程名称:领导与团队合作 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程让学生了解领导力和团队的本质。本课程适合任何领导者或想要成为领导者并希望发展团队合作技能的人。重点将放在一个实用的技能建设方法的领导和团队合作，使学生发展的技能，可以应用到课堂之外。本课程将包括领导力的性质和重要性、领导者的特点、领导风格、发展团队、管理虚拟团队、道德和社会责任、沟通、冲突解决以及领导力的文化多样性。
课程主题:嘘
课程编号: 1270
课程名称:美国的种族 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨种族在美国历史形成过程中所扮演的角色。我们研究种族的概念和非洲人、亚洲人、欧洲人和土著后裔之间在美国的历史关系。我们将研究重建，民权运动和当前的种族问题。其目标是通过集中研究几个世纪以来美国多方面的种族关系，拓宽学生对美国历史的理解。
课程名称:美国的种族 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨种族在美国历史形成过程中所扮演的角色。我们研究种族的概念和非洲人、亚洲人、欧洲人和土著后裔之间在美国的历史关系。我们将研究重建，民权运动和当前的种族问题。其目标是通过集中研究几个世纪以来美国多方面的种族关系，拓宽学生对美国历史的理解。
课程主题:建造
课程编号: 1280
课程名称:多元文化教育 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程旨在帮助当前和未来的教育工作者获得必要的知识和技能，成为在不同文化、种族、语言和性别的教室和学校中有效的实践者。学生将参与培养教师身份和批判性的活动和行动。他们将展示建立社区、激励和吸引不同学习者的教学方法。作为课程要求的一部分，本课程要求在上课时间之外至少有10小时的K-12课程经验(例如，服务学习时间，志愿者时间等)。
课程名称:多元文化教育 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程旨在帮助当前和未来的教育工作者获得必要的知识和技能，成为在不同文化、种族、语言和性别的教室和学校中有效的实践者。学生将参与培养教师身份和批判性的活动和行动。他们将展示建立社区、激励和吸引不同学习者的教学方法。作为课程要求的一部分，本课程要求在上课时间之外至少有10小时的K-12课程经验(例如，服务学习时间，志愿者时间等)。
课程主题:美国手语
课程编号: 1300
课程名称:聋文化 目标区域: 07 学分: 3
课程描述:本课程让学生了解聋人的历史和文化。学生将了解美国各地聋人社区的聋人和重听人，以及自19世纪以来这种文化是如何发展的。
课程名称:聋文化 目标区域: 07 学分: 3
课程描述:本课程让学生了解聋人的历史和文化。学生将了解美国各地聋人社区的聋人和重听人，以及自19世纪以来这种文化是如何发展的。
课程主题:音乐
课程编号: 1300
课程名称:世界文化中的音乐 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程主要教授来自非欧洲中心文化的音乐，包括但不限于印度、印度尼西亚、中国、日本、中东、非洲、美洲原住民和非裔美国人。通过对世界音乐多样性的研究，学生将对其他文化有更广泛的理解和欣赏。
课程名称:世界文化中的音乐 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程主要教授来自非欧洲中心文化的音乐，包括但不限于印度、印度尼西亚、中国、日本、中东、非洲、美洲原住民和非裔美国人。通过对世界音乐多样性的研究，学生将对其他文化有更广泛的理解和欣赏。
课程主题:通讯
课程编号: 1310
课程名称:跨文化沟通 目标区域:07、08年 学分: 3
课程描述:文化的影响是我们今天面临的一个特别重要和敏感的问题。一个人的文化强烈地影响着他/她的身份、信仰、期望和沟通方式。本课程探讨跨文化的沟通，如国籍，性别和种族的定义，同时集中在所有这些领域的有效利用沟通。
课程名称:跨文化沟通 目标区域:07、08年 学分: 3
课程描述:文化的影响是我们今天面临的一个特别重要和敏感的问题。一个人的文化强烈地影响着他/她的身份、信仰、期望和沟通方式。本课程探讨跨文化的沟通，如国籍，性别和种族的定义，同时集中在所有这些领域的有效利用沟通。
课程主题: TFT
课程编号: 1320
课程名称:世界电影 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:世界电影是一门让学生观看世界各地电影的课程。他们探讨了各种非英语国家的电影对电影制作和世界文化的贡献。他们研究了每个国家的两部电影:一部与该国电影相关的历史/文化概念的例证和一部来自该国的当代电影。本课程包括观看，分析，讨论和撰写来自其他文化的电影，作为理解这些作品对我们自己以及其他文化的影响的一种手段。
课程名称:世界电影 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:世界电影是一门让学生观看世界各地电影的课程。他们探讨了各种非英语国家的电影对电影制作和世界文化的贡献。他们研究了每个国家的两部电影:一部与该国电影相关的历史/文化概念的例证和一部来自该国的当代电影。本课程包括观看，分析，讨论和撰写来自其他文化的电影，作为理解这些作品对我们自己以及其他文化的影响的一种手段。
课程主题: SOC
课程编号: 1720
课程名称:警察与社区 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程探讨当代执法的情感导向方面。主题包括预防犯罪、警察社区关系、道德决策、文化多样性、偏见犯罪、家庭暴力、解决问题、志愿服务和人际沟通。注意# 58;SOC 1110，社会学导论，建议在参加本课程之前。
课程名称:警察与社区 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程探讨当代执法的情感导向方面。主题包括预防犯罪、警察社区关系、道德决策、文化多样性、偏见犯罪、家庭暴力、解决问题、志愿服务和人际沟通。注意# 58;SOC 1110，社会学导论，建议在参加本课程之前。
课程主题: EEVS
课程编号: 2000
课程名称:环境科学概论 目标区域: 03,10 学分: 3
课程描述:本课程着重于环境科学的跨学科性质，包括该学科的生物、地质和物理化学。它提供了一个案例研究为基础的交叉科学，政策，经济，社会，文化和多样性的检查，因为他们涉及到今天的环境问题。学生将使用科学的过程来理解全球环境和人类对他们的影响，通过应用原始文献，图形技能和实验室般的数据分析。
课程名称:环境科学概论 目标区域: 03,10 学分: 3
课程描述:本课程着重于环境科学的跨学科性质，包括该学科的生物、地质和物理化学。它提供了一个案例研究为基础的交叉科学，政策，经济，社会，文化和多样性的检查，因为他们涉及到今天的环境问题。学生将使用科学的过程来理解全球环境和人类对他们的影响，通过应用原始文献，图形技能和实验室般的数据分析。
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| 通讯1910 | 论证和公众倡导或 | View-COMM 1910 | N/A | 3 |
| 英格兰2330年 | 苗族美国文学或 | View-ENGL 2330 | N/A | 3 |
| 英格兰2350年 | 妇女与文学或 | View-ENGL 2350 | N/A | 3 |
| 英格兰2360年 | 全球文学视野或 | View-ENGL 2360 | N/A | 3 |
| 英格兰2370年 | 非裔美国文学或 | View-ENGL 2370 | N/A | 3 |
| 英格兰2380年 | 美国印第安文学或 | View-ENGL 2380 | N/A | 3 |
| 英格兰2380年 | 美国印第安文学或 | View-ENGL 2380 | N/A | 3 |
| 英格兰2390年 | 美国文学作品或 | View-ENGL 2390 | N/A | 3 |
| GCST 1301 | 民族研究概论或 | View-GCST 1301 | N/A | 3 |
| GCST 1502 | 人口贩卖或 | View-GCST 1502 | N/A | 3 |
| GCST 1505 | 妇女与战争或 | View-GCST 1505 | N/A | 3 |
| GCST 1040 | 美国印第安人文化-明尼苏达州的土著居民或 | View-GCST 1040 | N/A | 3 |
| GCST 1490 | Dave Larsen美国印第安人浸入式体验或 | View-GCST 1490 | N/A | 4 |
| GCST 1964 | 非裔美国人民权沉浸体验或 | View-GCST 1964 | N/A | 4 |
| 1502千瓦 | 人口贩卖或 | View-GWS 1502 | N/A | 3 |
| 1505千瓦 | 妇女与战争或 | View-GWS 1505 | N/A | 3 |
| HLTH 1050 | 压力管理或 | View-HLTH 1050 | N/A | 3 |
| 1210年菲尔 | 全球正义、和平与冲突或 | View-PHIL 1210 | N/A | 3 |
| 2350年心理学 | 多元文化心理学或 | View-PSYC 2350 | N/A | 3 |
| SOC 1130 | 社会问题/异常或 | View-SOC 1130 | N/A | 3 |
| SOC 2730 | 校正简介或 | View-SOC 2730 | N/A | 3 |
| 政客们2130 | 宪法或 | View-POLS 2130 | N/A | 3 |
| TFT 1200 | 双子城的剧院或 | View-TFT 1200 | N/A | 3 |
| TFT 1270 | 数字视频制作 | View-TFT 1270 | N/A | 3 |
课程主题: GCST
课程编号: 1040
课程名称:美国印第安人文化-明尼苏达州的土著居民 目标区域:07年,10 学分: 3
课程描述:这门美国印第安文化课程将为学生提供明尼苏达州土著人民文化的过去和现在的概述，包括音乐，舞蹈，艺术，口头故事讲述传统以及美国印第安人与环境和其他非人类物种的联系。学生们还将分析这些充满活力的文化如何在压迫和种族灭绝中幸存下来，并继续蓬勃发展。通过探索这种生活文化，学生将了解土著人民与环境的紧密联系和管理，了解人类和全球多样性的一个重要方面，以及我们与彼此和环境的相互联系。
课程名称:美国印第安人文化-明尼苏达州的土著居民 目标区域:07年,10 学分: 3
课程描述:这门美国印第安文化课程将为学生提供明尼苏达州土著人民文化的过去和现在的概述，包括音乐，舞蹈，艺术，口头故事讲述传统以及美国印第安人与环境和其他非人类物种的联系。学生们还将分析这些充满活力的文化如何在压迫和种族灭绝中幸存下来，并继续蓬勃发展。通过探索这种生活文化，学生将了解土著人民与环境的紧密联系和管理，了解人类和全球多样性的一个重要方面，以及我们与彼此和环境的相互联系。
课程主题: HLTH
课程编号: 1050
课程名称:压力管理 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:压力是所有健康问题中最常被提及，但却最不为人所知的问题之一。本课程旨在探讨压力和个人挑战之间的差异，并强调感知在区分两者时所起的重要作用。本课程还将研究大多数人常见的压力来源，并练习管理这些压力源的策略。学生们也会发现如何控制他们的压力，而不是让压力控制他们。
课程名称:压力管理 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:压力是所有健康问题中最常被提及，但却最不为人所知的问题之一。本课程旨在探讨压力和个人挑战之间的差异，并强调感知在区分两者时所起的重要作用。本课程还将研究大多数人常见的压力来源，并练习管理这些压力源的策略。学生们也会发现如何控制他们的压力，而不是让压力控制他们。
课程主题: SOC
课程编号: 1130
课程名称:社会问题/异常 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程探讨现代世界的问题和关注，如人口、全球变暖、环境、自然资源、恐怖主义、贫困、种族主义、性别歧视、精神疾病、药物滥用、犯罪、性侵犯、卖淫和自杀。还审议了旨在处理这些问题的社会政策。先决条件# 58;Soc 1110
课程名称:社会问题/异常 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程探讨现代世界的问题和关注，如人口、全球变暖、环境、自然资源、恐怖主义、贫困、种族主义、性别歧视、精神疾病、药物滥用、犯罪、性侵犯、卖淫和自杀。还审议了旨在处理这些问题的社会政策。先决条件# 58;Soc 1110
课程主题: TFT
课程编号: 1200
课程名称:双子城的剧院 目标区域: 06 学分: 3
课程描述:学生参加戏剧表演是为了了解戏剧和戏剧制作的要素。学生在探索戏剧的复杂性及其对社会的反映时，制定了评价作品的标准。他们还会审视自己的偏见和价值体系，以及它们如何影响他们对艺术、社会和个人观点的评估过程。
课程名称:双子城的剧院 目标区域: 06 学分: 3
课程描述:学生参加戏剧表演是为了了解戏剧和戏剧制作的要素。学生在探索戏剧的复杂性及其对社会的反映时，制定了评价作品的标准。他们还会审视自己的偏见和价值体系，以及它们如何影响他们对艺术、社会和个人观点的评估过程。
课程主题:菲尔。
课程编号: 1210
课程名称:全球正义、和平与冲突 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程使学生了解社会内部和社会之间的冲突所产生的主要哲学和伦理困境，并努力促进对和平与全球正义的批判意识和沟通。从一系列哲学的角度，学生将考虑全球冲突，如那些由战争，民族主义，移民，环境危机，歧视，恐怖主义和全球贫困引起的冲突。学生将努力理解正义、宽容、自决、平等、公平和治理等概念，努力得出关于全球危机的原因和解决方案的结论。学生将考虑解决冲突和非暴力变革的个人和社会策略。
课程名称:全球正义、和平与冲突 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程使学生了解社会内部和社会之间的冲突所产生的主要哲学和伦理困境，并努力促进对和平与全球正义的批判意识和沟通。从一系列哲学的角度，学生将考虑全球冲突，如那些由战争，民族主义，移民，环境危机，歧视，恐怖主义和全球贫困引起的冲突。学生将努力理解正义、宽容、自决、平等、公平和治理等概念，努力得出关于全球危机的原因和解决方案的结论。学生将考虑解决冲突和非暴力变革的个人和社会策略。
课程主题: TFT
课程编号: 1270
课程名称:数字视频制作 目标区域: 06 学分: 3
课程描述:本课程介绍了基本的视频制作概念和技术，重点是使用运动和声音的元素作为创造性的艺术工具。学生将从类型、语境、意义、视觉语言和形式等方面批判性地分析视频，然后制作和编辑自己的短片项目，探索媒体的创造性和实验性应用，而不是传统的大众传播形式。如果可能的话，鼓励学生使用自己的电脑进行编辑。计算机的基本知识是有用的。
课程名称:数字视频制作 目标区域: 06 学分: 3
课程描述:本课程介绍了基本的视频制作概念和技术，重点是使用运动和声音的元素作为创造性的艺术工具。学生将从类型、语境、意义、视觉语言和形式等方面批判性地分析视频，然后制作和编辑自己的短片项目，探索媒体的创造性和实验性应用，而不是传统的大众传播形式。如果可能的话，鼓励学生使用自己的电脑进行编辑。计算机的基本知识是有用的。
课程主题: GCST
课程编号: 1301
课程名称:民族研究概论 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:这门民族研究入门课程将考察美国的种族和民族。我们将分析种族主义和白人。我们将质疑我们对不同种族的观念是如何受到家庭、媒体和教育的影响。重点将放在奴隶制、殖民化、占领、迁移和移民等问题如何塑造我们关于种族的观念和信念。
课程名称:民族研究概论 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:这门民族研究入门课程将考察美国的种族和民族。我们将分析种族主义和白人。我们将质疑我们对不同种族的观念是如何受到家庭、媒体和教育的影响。重点将放在奴隶制、殖民化、占领、迁移和移民等问题如何塑造我们关于种族的观念和信念。
课程主题: GCST
课程编号: 1490
课程名称:Dave Larsen美国印第安人浸入式体验 目标区域:05年,09年 学分: 4
课程描述:本课程将侧重于美国印第安人民权运动和社区的努力，以保护，维护和维护部落主权，语言，文化，身份和条约权利，特别侧重于土著和非土著个人，团体，机构和国家之间的行为，行动和互动。本课程旨在提供近距离身临其境的体验，了解整个美洲印第安国家的一些事件、地点、人民和制度，这些事件、地点和制度有助于塑造和定义当代土著理论。该课程要求参与者利用和解决诸如主权、殖民、条约权利、政治权力、种族主义、激进主义、语言复兴、我们与这片土地的关系以及传统生活方式等问题。这门课程包括课堂上的参与和到美国印第安民族的校外探险。
课程名称:Dave Larsen美国印第安人浸入式体验 目标区域:05年,09年 学分: 4
课程描述:本课程将侧重于美国印第安人民权运动和社区的努力，以保护，维护和维护部落主权，语言，文化，身份和条约权利，特别侧重于土著和非土著个人，团体，机构和国家之间的行为，行动和互动。本课程旨在提供近距离身临其境的体验，了解整个美洲印第安国家的一些事件、地点、人民和制度，这些事件、地点和制度有助于塑造和定义当代土著理论。该课程要求参与者利用和解决诸如主权、殖民、条约权利、政治权力、种族主义、激进主义、语言复兴、我们与这片土地的关系以及传统生活方式等问题。这门课程包括课堂上的参与和到美国印第安民族的校外探险。
课程主题:取而代之
课程编号: 1502
课程名称:人口贩卖 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程将探讨社会正义、人权和女权主义视角下的人口贩运问题。我们将分析人口贩子的行为以及这种犯罪对全球经济的影响。我们将审查刑事司法、受害者的脆弱性和贩运类型以及社区如何应对这一活动。学生将全面了解现代奴隶制和我们所面临的有关这一罪行的问题。
课程名称:人口贩卖 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程将探讨社会正义、人权和女权主义视角下的人口贩运问题。我们将分析人口贩子的行为以及这种犯罪对全球经济的影响。我们将审查刑事司法、受害者的脆弱性和贩运类型以及社区如何应对这一活动。学生将全面了解现代奴隶制和我们所面临的有关这一罪行的问题。
课程主题: GCST
课程编号: 1502
课程名称:人口贩卖 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程将探讨社会正义、人权和女权主义视角下的人口贩运问题。我们将分析人口贩子的行为以及这种犯罪对全球经济的影响。我们将审查刑事司法、受害者的脆弱性和贩运类型以及社区如何应对这一活动。学生将全面了解现代奴隶制和我们所面临的有关这一罪行的问题。
课程名称:人口贩卖 目标区域:07年,09年 学分: 3
课程描述:本课程将探讨社会正义、人权和女权主义视角下的人口贩运问题。我们将分析人口贩子的行为以及这种犯罪对全球经济的影响。我们将审查刑事司法、受害者的脆弱性和贩运类型以及社区如何应对这一活动。学生将全面了解现代奴隶制和我们所面临的有关这一罪行的问题。
课程主题:取而代之
课程编号: 1505
课程名称:妇女与战争 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:这门课程调查妇女在战争中的经历。我们将讨论妇女在政治和社会中被利用的方式。我们将研究许多主题，包括第二次世界大战大屠杀期间妇女的待遇，作为战争武器的性和战斗中的妇女。
课程名称:妇女与战争 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:这门课程调查妇女在战争中的经历。我们将讨论妇女在政治和社会中被利用的方式。我们将研究许多主题，包括第二次世界大战大屠杀期间妇女的待遇，作为战争武器的性和战斗中的妇女。
课程主题: GCST
课程编号: 1505
课程名称:妇女与战争 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:这门课程调查妇女在战争中的经历。我们将讨论妇女在政治和社会中被利用的方式。我们将研究许多主题，包括第二次世界大战大屠杀期间妇女的待遇，作为战争武器的性和战斗中的妇女。
课程名称:妇女与战争 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:这门课程调查妇女在战争中的经历。我们将讨论妇女在政治和社会中被利用的方式。我们将研究许多主题，包括第二次世界大战大屠杀期间妇女的待遇，作为战争武器的性和战斗中的妇女。
课程主题:通讯
课程编号: 1910
课程名称:论证和公众倡导 目标区域: 01,02 学分: 3
课程描述:本课程旨在培养批判性和分析能力，以便在正式的、对立的环境中向听众传达有说服力的信息。学生将讨论并应用各种沟通策略来评估证据的有效性，在更正式的辩论环境中获得经验，并以道德和负责任的方式评估和制作论点。这些作业将为学生准备在一系列背景下进行辩论，从人际关系和小组环境到美国文化中公共和社会政策的更大讨论。先决条件# 58;通讯1010
课程名称:论证和公众倡导 目标区域: 01,02 学分: 3
课程描述:本课程旨在培养批判性和分析能力，以便在正式的、对立的环境中向听众传达有说服力的信息。学生将讨论并应用各种沟通策略来评估证据的有效性，在更正式的辩论环境中获得经验，并以道德和负责任的方式评估和制作论点。这些作业将为学生准备在一系列背景下进行辩论，从人际关系和小组环境到美国文化中公共和社会政策的更大讨论。先决条件# 58;通讯1010
课程主题: GCST
课程编号: 1964
课程名称:非裔美国人民权沉浸体验 目标区域:05年,09年 学分: 4
课程描述:本课程将通过四个主题来关注非裔美国人文化和民权运动:分裂，排斥，抵抗和社区。将特别注意美国境内非洲侨民的多样性。非裔美国人民权沉浸式体验旨在为美国各地的一些事件、地点、人物和制度提供近距离沉浸式体验，这些事件、地点、人物和制度帮助塑造和定义了当代非裔美国人的理论。本课程将以民权运动为框架，包括其社会组织、习俗和传统、宗教、艺术和文学。该课程挑战学生利用和解决诸如政治权力、经济制度、种族主义和激进主义等问题。本课程包括课堂参与和校外考察美国历史上的民权遗址。
课程名称:非裔美国人民权沉浸体验 目标区域:05年,09年 学分: 4
课程描述:本课程将通过四个主题来关注非裔美国人文化和民权运动:分裂，排斥，抵抗和社区。将特别注意美国境内非洲侨民的多样性。非裔美国人民权沉浸式体验旨在为美国各地的一些事件、地点、人物和制度提供近距离沉浸式体验，这些事件、地点、人物和制度帮助塑造和定义了当代非裔美国人的理论。本课程将以民权运动为框架，包括其社会组织、习俗和传统、宗教、艺术和文学。该课程挑战学生利用和解决诸如政治权力、经济制度、种族主义和激进主义等问题。本课程包括课堂参与和校外考察美国历史上的民权遗址。
课程主题:政客们
课程编号: 2130
课程名称:宪法 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程将使学生熟悉美国宪法及其修正案的内容;它在政治、社会和历史背景下的解释;并将审查重大司法判决的推理过程。Soc 1710或PolS 1100
课程名称:宪法 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程将使学生熟悉美国宪法及其修正案的内容;它在政治、社会和历史背景下的解释;并将审查重大司法判决的推理过程。Soc 1710或PolS 1100
课程主题:心血管病
课程编号: 2330
课程名称:苗族美国文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:苗族美国文学探索苗族作家的作品，代表在小说，非小说，短篇小说，诗歌，戏剧/电影，和Paj ntaaub(故事记录在挂毯)。在更有限的范围内，可以考虑非苗族作家作品中对苗族人的刻画，以及老挝裔美国人和亚裔美国作家的相关作品。
课程名称:苗族美国文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:苗族美国文学探索苗族作家的作品，代表在小说，非小说，短篇小说，诗歌，戏剧/电影，和Paj ntaaub(故事记录在挂毯)。在更有限的范围内，可以考虑非苗族作家作品中对苗族人的刻画，以及老挝裔美国人和亚裔美国作家的相关作品。
课程主题:心血管病
课程编号: 2350
课程名称:妇女与文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨女性在文学作品中的角色和作家，包括小说、非小说、戏剧和诗歌。本课程也会涉及历史背景、性别、阶级和种族等问题，作为理解文学作品中女性的一种方式。
课程名称:妇女与文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨女性在文学作品中的角色和作家，包括小说、非小说、戏剧和诗歌。本课程也会涉及历史背景、性别、阶级和种族等问题，作为理解文学作品中女性的一种方式。
课程主题:心理学
课程编号: 2350
课程名称:多元文化心理学 目标区域:05、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍心理学中的多样性和多元文化主义。学生将从包括国际视角在内的各种角度对现有的多样性研究有广泛的了解。涵盖的主题包括:文化和身份，群体行为，刻板印象和偏见，跨文化研究和国际研究。在学习这门课程之前，强烈建议学习com1310。先决条件# 58;Psyc 1150或Psyc 1160或导师同意
课程名称:多元文化心理学 目标区域:05、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍心理学中的多样性和多元文化主义。学生将从包括国际视角在内的各种角度对现有的多样性研究有广泛的了解。涵盖的主题包括:文化和身份，群体行为，刻板印象和偏见，跨文化研究和国际研究。在学习这门课程之前，强烈建议学习com1310。先决条件# 58;Psyc 1150或Psyc 1160或导师同意
课程主题:心血管病
课程编号: 2360
课程名称:全球文学视野 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:学生将解读世界文学和电影(无论是翻译的还是原版的)，呈现不同文化的声音和观点。将特别关注反映双子城大学校园移民社区的殖民和后殖民文献，如埃及、芬兰、埃塞俄比亚、苗族、冰岛、伊朗、韩国、利比里亚、墨西哥、挪威、俄罗斯、索马里、瑞典和越南。
课程名称:全球文学视野 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:学生将解读世界文学和电影(无论是翻译的还是原版的)，呈现不同文化的声音和观点。将特别关注反映双子城大学校园移民社区的殖民和后殖民文献，如埃及、芬兰、埃塞俄比亚、苗族、冰岛、伊朗、韩国、利比里亚、墨西哥、挪威、俄罗斯、索马里、瑞典和越南。
课程主题:心血管病
课程编号: 2370
课程名称:非裔美国文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍从殖民时期到现在的非裔美国人的作品，并探讨这些作家对美国文化、信件和生活的贡献。课程可以按历史时期或主题来组织。
课程名称:非裔美国文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍从殖民时期到现在的非裔美国人的作品，并探讨这些作家对美国文化、信件和生活的贡献。课程可以按历史时期或主题来组织。
课程主题:心血管病
课程编号: 2380
课程名称:美国印第安文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍北美原住民文学。阅读内容可能包括小说、非小说、诗歌、歌曲、神话和来自传统和当代作家的电影。与明尼苏达州有联系的美国土著作家，如路易斯·厄德里奇、大卫·特鲁尔和苏珊·鲍尔，可能会受到特别关注。
课程名称:美国印第安文学 目标区域:06、07年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍北美原住民文学。阅读内容可能包括小说、非小说、诗歌、歌曲、神话和来自传统和当代作家的电影。与明尼苏达州有联系的美国土著作家，如路易斯·厄德里奇、大卫·特鲁尔和苏珊·鲍尔，可能会受到特别关注。
课程主题:心血管病
课程编号: 2390
课程名称:美国文学作品 目标区域:06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程检视由工人撰写、关于工人及与工人有关的美国文本。它侧重于这些文本如何描绘工作和工作结构的个人和社会生活的方式，以及这些文本如何解决和形成的历史和政治事件，塑造工作条件。本课程可按历史或主题组织。
课程名称:美国文学作品 目标区域:06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程检视由工人撰写、关于工人及与工人有关的美国文本。它侧重于这些文本如何描绘工作和工作结构的个人和社会生活的方式，以及这些文本如何解决和形成的历史和政治事件，塑造工作条件。本课程可按历史或主题组织。
课程主题: SOC
课程编号: 2730
课程名称:校正简介 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程探讨矫正作为刑事司法系统在美国的一个主要组成部分。主题可能包括项目、实践和关键问题。先决条件# 58;Soc 1710或教官同意
课程名称:校正简介 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程探讨矫正作为刑事司法系统在美国的一个主要组成部分。主题可能包括项目、实践和关键问题。先决条件# 58;Soc 1710或教官同意
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| GCST 2320 | 社会变革中的领导力和 | View-GCST 2320 | N/A | 3 |
| GCST 1990 | 跨学科研究课题 | View-GCST 1990 | N/A | 0 |
课程主题: GCST
课程编号: 1990
课程名称:跨学科研究课题 目标区域:N/A 学分: 0
课程描述:本课程将提供灵活性，以提供对当前重要和主题感兴趣的主题的深入回顾。这些主题将超越介绍性课程，检查主题的具体方面。
课程名称:跨学科研究课题 目标区域:N/A 学分: 0
课程描述:本课程将提供灵活性，以提供对当前重要和主题感兴趣的主题的深入回顾。这些主题将超越介绍性课程，检查主题的具体方面。
课程主题: GCST
课程编号: 2320
课程名称:社会变革中的领导力 目标区域: 08,10 学分: 3
课程描述:在GCST 1320的基础工作的基础上，这个项目和研究为基础的课程将重点放在进一步发展领导技能和社区联系在地方，国家和全球层面，以创造学生的变革推动者。本课程为基层组织和联盟建设提供必要的信息，并结合了对本地和全球成功模式的研究，这些模式支持受压迫的人群创造社会和环境变化。学生将了解权力理论和动力学的重要性，然后确定一个地方或全球问题，为集体行动制定战略，并将这些战略发展和实施到实践中。以前# 58;通过对媒体、文化、政府政策、社会运动、系统性种族主义和群体边缘化的分析，以及参与实际的社会变革活动，学生将学习探索和综合多种观点以及个人和集体的责任，以创造一个更公正、更道德和更可持续的未来。活动可以包括校园研究项目，与布鲁克林城市公园，以及其他地区，国家和国际组织，数据收集和分析，研究论文，演讲，创作纪录片
课程名称:社会变革中的领导力 目标区域: 08,10 学分: 3
课程描述:在GCST 1320的基础工作的基础上，这个项目和研究为基础的课程将重点放在进一步发展领导技能和社区联系在地方，国家和全球层面，以创造学生的变革推动者。本课程为基层组织和联盟建设提供必要的信息，并结合了对本地和全球成功模式的研究，这些模式支持受压迫的人群创造社会和环境变化。学生将了解权力理论和动力学的重要性，然后确定一个地方或全球问题，为集体行动制定战略，并将这些战略发展和实施到实践中。以前# 58;通过对媒体、文化、政府政策、社会运动、系统性种族主义和群体边缘化的分析，以及参与实际的社会变革活动，学生将学习探索和综合多种观点以及个人和集体的责任，以创造一个更公正、更道德和更可持续的未来。活动可以包括校园研究项目，与布鲁克林城市公园，以及其他地区，国家和国际组织，数据收集和分析，研究论文，演讲，创作纪录片
| 总学分 | 16 |
2022 - 2023
种族正义和社会转型证书旨在为学生提供在各种职业道路上倡导种族正义的知识，并引导其他人也这样做。
完成后证书学生将能够:
1. 将反种族主义的方法应用于个人和现实世界的问题，以模拟种族正义倡导(MnTC 7d, ELO 3d)
2. 解释美国种族和压迫制度的社会建构(MnTC目标7b和ELO 1)
3.请举例说明结构性种族主义和长期存在的社会
不公平(MnTC 7b和ELO 3c)
4. 识别美国政治、社会、文化和经济制度中批判种族理论的各个方面(ELO 3c)
5. 解释一个人的种族和社会身份如何能够消除系统性不公正或维护压迫性做法(MnTC目标7c和目标3d)
6. 解释反种族主义和社会正义代理人的素质(MnTC 7d和ELO 3c)
课程路线图为学生提供了一个指导，以了解完成学位的推荐课程顺序。
有关职业的信息，包括工资和就业前景数据，可以在明尼苏达州和劳工统计局的网站上找到:careerwise.minnstate.edu和www.bls.gov。
如果您计划转学到其他机构，请遵循我们转学资源网页上提供的指导方针，以帮助您规划流程:转学信息
成功完成专业课程的学生可以获得证书，最低平均成绩为2.00 (C)。证书应包括9至30个学期学分。每个证书所需总学分的至少三分之一必须在沙巴体育APP下载完成。
发展性课程一些学生可能需要数学和/或英语的预备课程。分数低于1000的课程将不能获得学位。
沙巴体育APP下载是明尼苏达州州立学院和大学系统的一员，也是一个机会均等的雇主和教育者。残疾人可以拨打7634930555或通过明尼苏达州中继服务18006273529以其他格式获得本文件。
北汉内平社区学院由高等教育委员会(hlcommission.org)认证，这是一个由美国教育部认可的机构认证机构。30 N. LaSalle Street, Suite 2400 Chicago, IL 60602-2504 1-800-621-7440
