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Pre-Social Work Transfer Pathway课程
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| hs 1100 | 人类服务与社会工作概论和 | View-HSER 1100 | N/A | 3 |
| hs 2100 | 人类服务研讨会和 | View-HSER 2100 | N/A | 1 |
| hs 2101 | 人力资源服务实习 | View-HSER 2101 | N/A | 3 |
课程主题:hse
课程编号: 1100
课程名称:人类服务与社会工作概论 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍人类服务和社会工作专业领域。课程描述了该领域的历史、工人角色和当前的职业趋势。学生必须通过服务学习参与实践经验。
课程名称:人类服务与社会工作概论 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍人类服务和社会工作专业领域。课程描述了该领域的历史、工人角色和当前的职业趋势。学生必须通过服务学习参与实践经验。
课程主题:hse
课程编号: 2100
课程名称:人类服务研讨会 目标区域:N/A 学分: 1
课程描述:本课程为人类服务专业的学生提供了一个机会，通过研讨会的方式来创建和实施个人知识和技能发展的项目。学生应该意识到，明尼苏达州人类服务部的背景研究和指纹是必需的。Co-requisite需要# 58;HSER 2101人力服务实习。
课程名称:人类服务研讨会 目标区域:N/A 学分: 1
课程描述:本课程为人类服务专业的学生提供了一个机会，通过研讨会的方式来创建和实施个人知识和技能发展的项目。学生应该意识到，明尼苏达州人类服务部的背景研究和指纹是必需的。Co-requisite需要# 58;HSER 2101人力服务实习。
课程主题:hse
课程编号: 2101
课程名称:人力资源服务实习 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程是人类服务项目校外体验式学习的一个顶点。学生将在一个人力服务实习地点度过120个小时，有机会获得经验，提高他们的知识，并进一步发展在项目中学到的技能。学生应该意识到，明尼苏达州人类服务部的背景研究和指纹是必需的。注册需要导师的许可。
课程名称:人力资源服务实习 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程是人类服务项目校外体验式学习的一个顶点。学生将在一个人力服务实习地点度过120个小时，有机会获得经验，提高他们的知识，并进一步发展在项目中学到的技能。学生应该意识到，明尼苏达州人类服务部的背景研究和指纹是必需的。注册需要导师的许可。
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| 尖刺外壳1020 | 人类学导论:体质人类学、考古学和史前史和 | View-ANTH 1020 | N/A | 3 |
| 杂志1130年 | 带实验室的人类生物学和 | View-BIOL 1130 | N/A | 4 |
| 英格兰1200年 | 盖特学院写作或 | View-ENGL 1200 | N/A | 4 |
| 英格兰1201年 | 大学写作一和 | View-ENGL 1201 | N/A | 4 |
| 英格兰1202年 | 大学写作II和 | View-ENGL 1202 | N/A | 2 |
| 嘘1270 | 美国的种族和 | View-HIST 1270 | N/A | 3 |
| 数学1130 | 基本统计信息和 | View-MATH 1130 | N/A | 3 |
| 1220年菲尔 | 卫生保健伦理和 | View-PHIL 1220 | N/A | 3 |
| 政客们1100 | 美国政府与政治和 | View-POLS 1100 | N/A | 3 |
| 1150年心理学 | 普通心理学和 | View-PSYC 1150 | N/A | 3 |
| 1250年心理学 | 发展心理学和 | View-PSYC 1250 | N/A | 4 |
| SOC 1110 | 社会学概论 | View-SOC 1110 | N/A | 3 |
课程主题:尖刺外壳
课程编号: 1020
课程名称:人类学导论:体质人类学、考古学和史前史 目标区域: 03,10 学分: 3
课程描述:本课程研究史前人类的物质和文化起源和发展与新旧世界第一个文明的建立之间的关系。它考察了生物文化进化理论的考古证据，这有助于解释史前的发展和当今世界的许多文化变化。这门课程确实包括类似实验室的体验。
课程名称:人类学导论:体质人类学、考古学和史前史 目标区域: 03,10 学分: 3
课程描述:本课程研究史前人类的物质和文化起源和发展与新旧世界第一个文明的建立之间的关系。它考察了生物文化进化理论的考古证据，这有助于解释史前的发展和当今世界的许多文化变化。这门课程确实包括类似实验室的体验。
课程主题:政客们
课程编号: 1100
课程名称:美国政府与政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程是对美国政治的概论，重点是宪法、公民参与、选举以及主要政府机构——国会、总统和司法机构——在美国公共政策制定中的作用。
课程名称:美国政府与政治 目标区域:05年,09年 学分: 3
课程描述:本课程是对美国政治的概论，重点是宪法、公民参与、选举以及主要政府机构——国会、总统和司法机构——在美国公共政策制定中的作用。
课程主题: SOC
课程编号: 1110
课程名称:社会学概论 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:这门课程是研究人类行为的社会和文化方面。主题包括社会和文化，角色和规范，群体和组织，偏差，不平等，社会和文化变革，以及研究方法。
课程名称:社会学概论 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:这门课程是研究人类行为的社会和文化方面。主题包括社会和文化，角色和规范，群体和组织，偏差，不平等，社会和文化变革，以及研究方法。
课程主题:医学杂志
课程编号: 1130
课程名称:带实验室的人类生物学 目标区域: 03 学分: 4
课程描述:这门入门级课程为学生提供了一个学期的人体结构和功能概述。这门课程对所有学生开放:然而，对于那些打算从事健康科学职业的人来说，它并不能满足人体解剖学和生理学的要求。本课程具有实验室经验，并满足MnTC目标领域3的要求。(3小时讲课，2小时实验)
课程名称:带实验室的人类生物学 目标区域: 03 学分: 4
课程描述:这门入门级课程为学生提供了一个学期的人体结构和功能概述。这门课程对所有学生开放:然而，对于那些打算从事健康科学职业的人来说，它并不能满足人体解剖学和生理学的要求。本课程具有实验室经验，并满足MnTC目标领域3的要求。(3小时讲课，2小时实验)
课程主题:数学
课程编号: 1130
课程名称:基本统计信息 目标区域: 04 学分: 3
课程描述:这是一门描述统计、概率、随机变量和推理统计的入门课程。主题包括探索性数据分析，集中趋势和变化的测量，线性回归，二项和正态分布，中心极限定理，置信区间和一个种群和两个种群的假设检验。其他主题可能包括基本概率、条件概率、贝叶斯定理、方差分析和卡方检验。
课程名称:基本统计信息 目标区域: 04 学分: 3
课程描述:这是一门描述统计、概率、随机变量和推理统计的入门课程。主题包括探索性数据分析，集中趋势和变化的测量，线性回归，二项和正态分布，中心极限定理，置信区间和一个种群和两个种群的假设检验。其他主题可能包括基本概率、条件概率、贝叶斯定理、方差分析和卡方检验。
课程主题:心理学
课程编号: 1150
课程名称:普通心理学 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程提供心理学主题的概述。主题可能包括心理学史、研究方法、生理心理学、感觉和知觉、意识、学习、记忆、动机和情感、个性、压力和应对、异常行为、治疗和社会心理学。强烈建议学生咨询顾问，以确定这是否是适合他们学位/项目的课程。你必须达到要求或获得教师的许可才能学习这门课程。
课程名称:普通心理学 目标区域: 05 学分: 3
课程描述:本课程提供心理学主题的概述。主题可能包括心理学史、研究方法、生理心理学、感觉和知觉、意识、学习、记忆、动机和情感、个性、压力和应对、异常行为、治疗和社会心理学。强烈建议学生咨询顾问，以确定这是否是适合他们学位/项目的课程。你必须达到要求或获得教师的许可才能学习这门课程。
课程主题:心血管病
课程编号: 1200
课程名称:盖特学院写作 目标区域: 01 学分: 4
课程描述:本课程提供批判性阅读、写作和思考技能的扩展练习。学生将开发一个有效的写作过程和工作，以达到大学水平的能力，阅读和回应文本，视觉效果，事件，并在各种书面格式的想法，重点是学术论文。观众意识，解释和分析，逻辑推理，说服和辩论技巧将得到发展。将包括主要来源的MLA风格文档。
课程名称:盖特学院写作 目标区域: 01 学分: 4
课程描述:本课程提供批判性阅读、写作和思考技能的扩展练习。学生将开发一个有效的写作过程和工作，以达到大学水平的能力，阅读和回应文本，视觉效果，事件，并在各种书面格式的想法，重点是学术论文。观众意识，解释和分析，逻辑推理，说服和辩论技巧将得到发展。将包括主要来源的MLA风格文档。
课程主题:心血管病
课程编号: 1201
课程名称:大学写作一 目标区域: 01 学分: 4
课程描述:本课程提供批判性阅读、写作和思考技能的扩展练习。学生将开发一个有效的写作过程和工作，以达到大学水平的能力，阅读和回应文本，视觉效果，事件，并在各种书面格式的想法，重点是学术论文。观众意识，解释和分析，逻辑推理，说服和辩论技巧将得到发展。将包括主要来源的MLA风格文档。
课程名称:大学写作一 目标区域: 01 学分: 4
课程描述:本课程提供批判性阅读、写作和思考技能的扩展练习。学生将开发一个有效的写作过程和工作，以达到大学水平的能力，阅读和回应文本，视觉效果，事件，并在各种书面格式的想法，重点是学术论文。观众意识，解释和分析，逻辑推理，说服和辩论技巧将得到发展。将包括主要来源的MLA风格文档。
课程主题:心血管病
课程编号: 1202
课程名称:大学写作II 目标区域: 01,02 学分: 2
课程描述:本课程侧重于研究过程，主要和次要来源的文本分析，辩论和说服的修辞策略，以及利用MLA(或其他适当的)文档格式成功地将来源整合到更长的学术论文中。如课程注册网站所述，课程内容可能是学科、跨学科或主题性的。先决条件# 58;engl1200或engl1201
课程名称:大学写作II 目标区域: 01,02 学分: 2
课程描述:本课程侧重于研究过程，主要和次要来源的文本分析，辩论和说服的修辞策略，以及利用MLA(或其他适当的)文档格式成功地将来源整合到更长的学术论文中。如课程注册网站所述，课程内容可能是学科、跨学科或主题性的。先决条件# 58;engl1200或engl1201
课程主题:菲尔。
课程编号: 1220
课程名称:卫生保健伦理 目标区域:02年,06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程着眼于影响当代医疗保健的信念、实践和政策的潜在假设。重点将放在与卫生保健有关的伦理原则和理论的理解。将研究各种各样的卫生保健问题及其带来的挑战。批判性思维技能将被强调，以确定在卫生保健领域作出道德决定的最佳行动方针。
课程名称:卫生保健伦理 目标区域:02年,06年,09年 学分: 3
课程描述:本课程着眼于影响当代医疗保健的信念、实践和政策的潜在假设。重点将放在与卫生保健有关的伦理原则和理论的理解。将研究各种各样的卫生保健问题及其带来的挑战。批判性思维技能将被强调，以确定在卫生保健领域作出道德决定的最佳行动方针。
课程主题:心理学
课程编号: 1250
课程名称:发展心理学 目标区域: 05 学分: 4
课程描述:发展心理学研究整个生命周期的连续性和变化。本课程探讨人类从受孕到死亡的生理、认知和社会发展。主题将探讨成熟，人类的成长经历，转变，以及心理和身体发展的各个阶段作为影响人类行为的关键组成部分。你必须达到要求或获得教师的许可才能学习这门课程。
课程名称:发展心理学 目标区域: 05 学分: 4
课程描述:发展心理学研究整个生命周期的连续性和变化。本课程探讨人类从受孕到死亡的生理、认知和社会发展。主题将探讨成熟，人类的成长经历，转变，以及心理和身体发展的各个阶段作为影响人类行为的关键组成部分。你必须达到要求或获得教师的许可才能学习这门课程。
课程主题:嘘
课程编号: 1270
课程名称:美国的种族 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨种族在美国历史形成过程中所扮演的角色。我们研究种族的概念和非洲人、亚洲人、欧洲人和土著后裔之间在美国的历史关系。我们将研究重建，民权运动和当前的种族问题。其目标是通过集中研究几个世纪以来美国多方面的种族关系，拓宽学生对美国历史的理解。
课程名称:美国的种族 目标区域:05、07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨种族在美国历史形成过程中所扮演的角色。我们研究种族的概念和非洲人、亚洲人、欧洲人和土著后裔之间在美国的历史关系。我们将研究重建，民权运动和当前的种族问题。其目标是通过集中研究几个世纪以来美国多方面的种族关系，拓宽学生对美国历史的理解。
| 课程代码 | 标题 | 课程大纲 | 目标区域 | 学分 |
|---|---|---|---|---|
| 通信- 3学分- COMM 1110推荐 | ||||
| 通讯1010 | 演讲基础或 | View-COMM 1010 | N/A | 3 |
| 通讯1110 | 人际交往原则或 | View-COMM 1110 | N/A | 3 |
| 通讯1210 | 小组交流或 | View-COMM 1210 | N/A | 3 |
| 通讯1310 | 跨文化沟通或 | View-COMM 1310 | N/A | 3 |
| 通讯1410 | 人类交际理论或 | View-COMM 1410 | N/A | 3 |
| 通讯1510或 | ||||
| 通讯1550 | 电子游戏娱乐或 | View-COMM 1550 | N/A | 3 |
| 通讯1610 | 大众传播概论或 | View-COMM 1610 | N/A | 3 |
| 通讯1710或 | ||||
| 通讯1810 | 健康传播概论或 | View-COMM 1810 | N/A | 3 |
| 通讯1910 | 论证和公众倡导或 | View-COMM 1910 | N/A | 3 |
| 通讯2610 | 公共关系与战略传播概论 | View-COMM 2610 | N/A | 3 |
| 人文与美术(PHIL以外的3个学分) | ||||
| ARBC 1030 (3), ART1010 (1) ART1020 (1) ART1040 (3), ART1050 (3), ART1101 (3), ART1102 (3), ART1160 (3), ART1170 (3), ART1270 (3), ART1301 (3), ART1302 (3), ART1310 (3), ART1320 (3), ART1340 (3), ART1341 (3), ART1361 (3), ART1362 (3), ART1401 (3), ART1402 (3), ART1550 (3), ART1601 (3), ART1602 (3), ART1650 (3), ART1810 (1) ART2180 (3), ART2190 (3), ART2611 (3), ART2612 (3), ART2780 (1) ART2820 (1) ART2900 (1) ART2970 (1) COMM1550 (3), ENGL1150 (3), ENGL1250 (2), ENGL1400 (3), ENGL1450 (3), ENGL1900 (3), ENGL1950 (3),Engl2010(3)、engl2020(3)、engl2030(3)、engl2150(3)、engl2250(3)、engl2270(3)、engl23300(3)、engl2310(3)、engl2320(3)、engl2330(3)、engl2360(3)、engl2360(3)、engl2360(3)、engl2390(3)、engll2400(3)、engl2410(3)、engl2450(3)、engl2460(3)、engl2540(3)、engl2540(3)、engl2560(3)、engl2580(3)、engl2580(3)、engl2580(3)、engl2580(3)、engl2580(3)、engl2590(3)、engl2530(3)、engl2530(3)、gcst1030(3)、intd1030(3)、gcst225(3)、gcst2410(3)、ger1030(3)、intd1030(3)、musc1130(1)、musc1170(1)、engl2270(1)、engc1170(1)、Musc1180 (1)， musc1190 (2)， musc1200 (3)， musc1220 (3)， musc1241 (3)， musc1242 (3)， musc1300 (3)， musc1320 (1)， musc1320 (1)， musc1302 (2)， musc1510 (1)， musc1510 (1)， musc1502 (2)， musc1610 (1)， musc1801 (2)， musc1801 (2)， musc1802 (2)， musc1810 (1)， musc1830 (1)， musc1850 (1)， musc1860 (1)， musc1870 (1)， musc2010 (2)， musc2170 (3)， musc2180 (3)， musc2241 (3)， musc2242 (3)， musc2970 (1)， span1030 (3)， span2201 (5)， tft1250 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)， tft1260 (3)，Tft1270(3)、tft1280(3)、tft1310(3)、tft1320(3)、tft1350(3)、tft1500(3)、tft1510(3)、tft1520(3)、tft1531(3)、tft1532(3)、tft1540(3)、tft1600(1)、tft1610(1)、tft2010(3)、tft2500(3)、tft2950 (1) | ||||
| 人文、美术与全球视野- 3学分 | ||||
| ARBC 1030 | 阿拉伯文化或 | View-ARBC 1030 | N/A | 3 |
| 1040年艺术 | 艺术欣赏或 | 把艺术1040 | N/A | 3 |
| 1601年艺术 | 艺术史1:古代到中世纪或 | 把艺术1601 | N/A | 3 |
| 1602年艺术 | 艺术史II: 15世纪到当代或 | 把艺术1602 | N/A | 3 |
| 1650年艺术 | 建筑历史或 | 把艺术1650 | N/A | 2 |
| 2180年艺术 | 艺术史:从史前到大教堂时代或 | 把艺术2180 | N/A | 3 |
| 2190年艺术 | 艺术史:从文艺复兴到21世纪的艺术或 | 把艺术2190 | N/A | 3 |
| 2300年艺术或 | ||||
| 英格兰2250年 | 日本文学或 | View-ENGL 2250 | N/A | 3 |
| 英格兰2400年 | 乌托邦/反乌托邦文学或 | View-ENGL 2400 | N/A | 3 |
| 英格兰2550年 | 英国文学概览1或 | View-ENGL 2550 | N/A | 3 |
| 英格兰2560年 | 英国文学概览2或 | View-ENGL 2560 | N/A | 3 |
| GCST 2250 | 日本文学或 | View-GCST 2250 | N/A | 3 |
| 1220年音乐 | 音乐欣赏或 | View-MUSC 1220 | N/A | 3 |
| 1300年音乐 | 世界文化中的音乐或 | View-MUSC 1300 | N/A | 3 |
| 跨越1030年 | 西班牙和拉丁美洲文化和 | View-SPAN 1030 | N/A | 3 |
| 跨越2201年 | 中级西班牙语I或 | View-SPAN 2201 | N/A | 5 |
| 跨越2202年 | 中级西班牙语II | View-SPAN 2202 | N/A | 5 |
课程主题:通讯
课程编号: 1010
课程名称:演讲基础 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:本课程提供公众演讲基础的指导和实践经验。本课程有一个性能部分:学生们需要创作和发表信息丰富、有说服力和其他类型的演讲。
课程名称:演讲基础 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:本课程提供公众演讲基础的指导和实践经验。本课程有一个性能部分:学生们需要创作和发表信息丰富、有说服力和其他类型的演讲。
课程主题:跨度
课程编号: 1030
课程名称:西班牙和拉丁美洲文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍西班牙和西属美洲的文明和文化，特别强调比较文化、现代趋势、古印第安文明和非裔西班牙裔美国人的影响。这门课程用英语授课;以前不需要西班牙语知识。
课程名称:西班牙和拉丁美洲文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍西班牙和西属美洲的文明和文化，特别强调比较文化、现代趋势、古印第安文明和非裔西班牙裔美国人的影响。这门课程用英语授课;以前不需要西班牙语知识。
课程主题: ARBC
课程编号: 1030
课程名称:阿拉伯文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程讨论阿拉伯世界的历史和文化，考察这个丰富而可敬的文明的各个方面，对教育的重视，阿拉伯科学的成就，以及内部冲突，广泛的贫困和妇女的角色。这门课程还介绍了伊斯兰教如何创造了一个广阔的阿拉伯穆斯林世界，包括从大西洋海岸到印度洋的土地，并研究了社会制度和文化如何与政治和经济交织在一起。这门课用英语授课;不需要先前的阿拉伯语知识。
课程名称:阿拉伯文化 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程讨论阿拉伯世界的历史和文化，考察这个丰富而可敬的文明的各个方面，对教育的重视，阿拉伯科学的成就，以及内部冲突，广泛的贫困和妇女的角色。这门课程还介绍了伊斯兰教如何创造了一个广阔的阿拉伯穆斯林世界，包括从大西洋海岸到印度洋的土地，并研究了社会制度和文化如何与政治和经济交织在一起。这门课用英语授课;不需要先前的阿拉伯语知识。
课程主题:艺术
课程编号: 1040
课程名称:艺术欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍视觉艺术的基本概念，艺术形式的组织，以及建筑、绘画和雕塑的历史发展，重点是当代艺术。通过讲座和讨论，介绍了艺术的一般世界观。学生将通过课堂上的例子和到双子城博物馆的实地考察来研究视觉艺术的创造性方面。
课程名称:艺术欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程介绍视觉艺术的基本概念，艺术形式的组织，以及建筑、绘画和雕塑的历史发展，重点是当代艺术。通过讲座和讨论，介绍了艺术的一般世界观。学生将通过课堂上的例子和到双子城博物馆的实地考察来研究视觉艺术的创造性方面。
课程主题:通讯
课程编号: 1110
课程名称:人际交往原则 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:这门入门课程着眼于在友谊、家庭、工作场所和其他地方的一对一关系中的沟通。学生将面临挑战，发现和评估自己的沟通优势和劣势，因为他们定义和讨论什么是一个称职的人际沟通者。课程内容包括理论和实践(技能发展)。
课程名称:人际交往原则 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:这门入门课程着眼于在友谊、家庭、工作场所和其他地方的一对一关系中的沟通。学生将面临挑战，发现和评估自己的沟通优势和劣势，因为他们定义和讨论什么是一个称职的人际沟通者。课程内容包括理论和实践(技能发展)。
课程主题:通讯
课程编号: 1210
课程名称:小组交流 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨小组沟通。学生将参与并分析小组如何运作，领导角色如何演变，如何做出决策以及如何解决冲突。学生将在小组中工作，完成小组项目，并分析小组互动。
课程名称:小组交流 目标区域:01, 07年 学分: 3
课程描述:本课程探讨小组沟通。学生将参与并分析小组如何运作，领导角色如何演变，如何做出决策以及如何解决冲突。学生将在小组中工作，完成小组项目，并分析小组互动。
课程主题:音乐
课程编号: 1220
课程名称:音乐欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门文化通识课程旨在培养学生对音乐的理解和欣赏。它包括对西方文明音乐的研究。此外，还将讨论一些世界音乐主题。重点是课堂听力，辅以历史背景。现场音乐会可能需要出席。
课程名称:音乐欣赏 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门文化通识课程旨在培养学生对音乐的理解和欣赏。它包括对西方文明音乐的研究。此外，还将讨论一些世界音乐主题。重点是课堂听力，辅以历史背景。现场音乐会可能需要出席。
课程主题:音乐
课程编号: 1300
课程名称:世界文化中的音乐 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程主要教授来自非欧洲中心文化的音乐，包括但不限于印度、印度尼西亚、中国、日本、中东、非洲、美洲原住民和非裔美国人。通过对世界音乐多样性的研究，学生将对其他文化有更广泛的理解和欣赏。
课程名称:世界文化中的音乐 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程主要教授来自非欧洲中心文化的音乐，包括但不限于印度、印度尼西亚、中国、日本、中东、非洲、美洲原住民和非裔美国人。通过对世界音乐多样性的研究，学生将对其他文化有更广泛的理解和欣赏。
课程主题:通讯
课程编号: 1310
课程名称:跨文化沟通 目标区域:07、08年 学分: 3
课程描述:文化的影响是我们今天面临的一个特别重要和敏感的问题。一个人的文化强烈地影响着他/她的身份、信仰、期望和沟通方式。本课程探讨跨文化的沟通，如国籍，性别和种族的定义，同时集中在所有这些领域的有效利用沟通。
课程名称:跨文化沟通 目标区域:07、08年 学分: 3
课程描述:文化的影响是我们今天面临的一个特别重要和敏感的问题。一个人的文化强烈地影响着他/她的身份、信仰、期望和沟通方式。本课程探讨跨文化的沟通，如国籍，性别和种族的定义，同时集中在所有这些领域的有效利用沟通。
课程主题:通讯
课程编号: 1410
课程名称:人类交际理论 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:这门入门课程考察了人类交流的一些理论。本课程的重点将是为学生提供理解一般理论的能力，然后将这种理解应用于特定理论。学生将面临挑战，探索与自己生活相关的人类交流的不同类型、背景和方面。课程内容将包括与传播者、信息、人际关系、媒体和文化相关的理论。
课程名称:人类交际理论 目标区域: 01 学分: 3
课程描述:这门入门课程考察了人类交流的一些理论。本课程的重点将是为学生提供理解一般理论的能力，然后将这种理解应用于特定理论。学生将面临挑战，探索与自己生活相关的人类交流的不同类型、背景和方面。课程内容将包括与传播者、信息、人际关系、媒体和文化相关的理论。
课程主题:通讯
课程编号: 1550
课程名称:电子游戏娱乐 目标区域:01, 06年 学分: 3
课程描述:本课程将检视电子游戏产业的发展，并研究电子游戏的社会效应。讨论的问题包括电子游戏暴力、性别和文化表现的影响、游戏中的视觉信息、亲社会关系以及游戏中的新兴技术。
课程名称:电子游戏娱乐 目标区域:01, 06年 学分: 3
课程描述:本课程将检视电子游戏产业的发展，并研究电子游戏的社会效应。讨论的问题包括电子游戏暴力、性别和文化表现的影响、游戏中的视觉信息、亲社会关系以及游戏中的新兴技术。
课程主题:艺术
课程编号: 1601
课程名称:艺术史1:古代到中世纪 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门课程考察了史前到14世纪末的绘画、雕塑和建筑文化。学生将以全球视野，透过视觉艺术和物质文化探索世界史。
课程名称:艺术史1:古代到中世纪 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门课程考察了史前到14世纪末的绘画、雕塑和建筑文化。学生将以全球视野，透过视觉艺术和物质文化探索世界史。
课程主题:艺术
课程编号: 1602
课程名称:艺术史II: 15世纪到当代 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程考察了从15世纪到当代的绘画、雕塑和建筑文化。学生将以全球视野，透过视觉艺术和物质文化探索世界史。
课程名称:艺术史II: 15世纪到当代 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程考察了从15世纪到当代的绘画、雕塑和建筑文化。学生将以全球视野，透过视觉艺术和物质文化探索世界史。
课程主题:通讯
课程编号: 1610
课程名称:大众传播概论 目标区域:01, 09年 学分: 3
课程描述:这门入门课程旨在培养理解大众媒体的批判和分析技能;对信息进行识别，对信息做出慎重的选择，并评估这些信息在个人和社会背景下的影响。学生将研究各种媒体的历史、演变和社会影响，包括印刷、电影和社交媒体，并将培养技能，对他们收到的媒介信息进行知情的、道德的评估。
课程名称:大众传播概论 目标区域:01, 09年 学分: 3
课程描述:这门入门课程旨在培养理解大众媒体的批判和分析技能;对信息进行识别，对信息做出慎重的选择，并评估这些信息在个人和社会背景下的影响。学生将研究各种媒体的历史、演变和社会影响，包括印刷、电影和社交媒体，并将培养技能，对他们收到的媒介信息进行知情的、道德的评估。
课程主题:艺术
课程编号: 1650
课程名称:建筑历史 目标区域:06、08年 学分: 2
课程描述:这门课程是对从史前到现代西方建筑史的概览。学生将获得的知识和西方文化的建筑特点的理解，思想和动机的建设者，以及相关的建筑设计和施工术语。
课程名称:建筑历史 目标区域:06、08年 学分: 2
课程描述:这门课程是对从史前到现代西方建筑史的概览。学生将获得的知识和西方文化的建筑特点的理解，思想和动机的建设者，以及相关的建筑设计和施工术语。
课程主题:通讯
课程编号: 1810
课程名称:健康传播概论 目标区域:01, 09年 学分: 3
课程描述:本入门课程旨在培养批判性和分析能力，以理解医疗保健行业中的人际沟通。学生将讨论并在各种情况下应用各种沟通策略，包括患者护理，医疗保健专业人员之间以及以医疗保健宣传活动的形式与更大的公众进行沟通。文化多样性和道德在决策中的影响将在医疗保健专业的背景下进行审查。
课程名称:健康传播概论 目标区域:01, 09年 学分: 3
课程描述:本入门课程旨在培养批判性和分析能力，以理解医疗保健行业中的人际沟通。学生将讨论并在各种情况下应用各种沟通策略，包括患者护理，医疗保健专业人员之间以及以医疗保健宣传活动的形式与更大的公众进行沟通。文化多样性和道德在决策中的影响将在医疗保健专业的背景下进行审查。
课程主题:通讯
课程编号: 1910
课程名称:论证和公众倡导 目标区域: 01,02 学分: 3
课程描述:本课程旨在培养批判性和分析能力，以便在正式的、对立的环境中向听众传达有说服力的信息。学生将讨论并应用各种沟通策略来评估证据的有效性，在更正式的辩论环境中获得经验，并以道德和负责任的方式评估和制作论点。这些作业将为学生准备在一系列背景下进行辩论，从人际关系和小组环境到美国文化中公共和社会政策的更大讨论。先决条件# 58;通讯1010
课程名称:论证和公众倡导 目标区域: 01,02 学分: 3
课程描述:本课程旨在培养批判性和分析能力，以便在正式的、对立的环境中向听众传达有说服力的信息。学生将讨论并应用各种沟通策略来评估证据的有效性，在更正式的辩论环境中获得经验，并以道德和负责任的方式评估和制作论点。这些作业将为学生准备在一系列背景下进行辩论，从人际关系和小组环境到美国文化中公共和社会政策的更大讨论。先决条件# 58;通讯1010
课程主题:艺术
课程编号: 2180
课程名称:艺术史:从史前到大教堂时代 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门课程考察了从史前到15世纪末的绘画、雕塑和建筑文化。虽然重点是在西方艺术的发展，课程包括亚洲，非洲和美洲的艺术概述。参观博物馆支持讲座和课文。
课程名称:艺术史:从史前到大教堂时代 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:这门课程考察了从史前到15世纪末的绘画、雕塑和建筑文化。虽然重点是在西方艺术的发展，课程包括亚洲，非洲和美洲的艺术概述。参观博物馆支持讲座和课文。
课程主题:艺术
课程编号: 2190
课程名称:艺术史:从文艺复兴到21世纪的艺术 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程考察了从16世纪到现在的绘画、雕塑和建筑文化，以及现代的新媒体。虽然重点是在欧洲和美国的发展，课程将包括亚洲，非洲和美洲的艺术概述。参观博物馆支持讲座和课文。
课程名称:艺术史:从文艺复兴到21世纪的艺术 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程考察了从16世纪到现在的绘画、雕塑和建筑文化，以及现代的新媒体。虽然重点是在欧洲和美国的发展，课程将包括亚洲，非洲和美洲的艺术概述。参观博物馆支持讲座和课文。
课程主题:跨度
课程编号: 2201
课程名称:中级西班牙语I 目标区域:06、08年 学分: 5
课程描述:本课程继续发展在开始序列中介绍的多种语言技能。向学生介绍西班牙和西属美洲的文学和文化。先决条件# 58;跨度1102或同等推荐
课程名称:中级西班牙语I 目标区域:06、08年 学分: 5
课程描述:本课程继续发展在开始序列中介绍的多种语言技能。向学生介绍西班牙和西属美洲的文学和文化。先决条件# 58;跨度1102或同等推荐
课程主题:跨度
课程编号: 2202
课程名称:中级西班牙语II 目标区域:06、08年 学分: 5
课程描述:本课程通过提高学生的阅读、写作、口语和听力理解能力，继续发展学生的多种语言技能，重点是发展学生的对话技能和扩大词汇量。学生还将通过阅读和电影更广泛地接触文学和文化。跨度2201或同等推荐
课程名称:中级西班牙语II 目标区域:06、08年 学分: 5
课程描述:本课程通过提高学生的阅读、写作、口语和听力理解能力，继续发展学生的多种语言技能，重点是发展学生的对话技能和扩大词汇量。学生还将通过阅读和电影更广泛地接触文学和文化。跨度2201或同等推荐
课程主题:心血管病
课程编号: 2250
课程名称:日本文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍日本文学的翻译。阅读可以按历史时期或主题组织。所选文本可能来自不同的时期。阅读内容可能包括口述传统、神话、精神文本、历史文献、诗歌、歌词、戏剧剧本、小说、短篇故事或漫画。本课程可能会讨论历史背景、性别、阶级和种族问题，作为理解日本文学的一种方式。
课程名称:日本文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍日本文学的翻译。阅读可以按历史时期或主题组织。所选文本可能来自不同的时期。阅读内容可能包括口述传统、神话、精神文本、历史文献、诗歌、歌词、戏剧剧本、小说、短篇故事或漫画。本课程可能会讨论历史背景、性别、阶级和种族问题，作为理解日本文学的一种方式。
课程主题: GCST
课程编号: 2250
课程名称:日本文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍日本文学的翻译。阅读可以按历史时期或主题组织。所选文本可能来自不同的时期。阅读内容可能包括口述传统、神话、精神文本、历史文献、诗歌、歌词、戏剧剧本、小说、短篇故事或漫画。本课程可能会讨论历史背景、性别、阶级和种族问题，作为理解日本文学的一种方式。
课程名称:日本文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍日本文学的翻译。阅读可以按历史时期或主题组织。所选文本可能来自不同的时期。阅读内容可能包括口述传统、神话、精神文本、历史文献、诗歌、歌词、戏剧剧本、小说、短篇故事或漫画。本课程可能会讨论历史背景、性别、阶级和种族问题，作为理解日本文学的一种方式。
课程主题:心血管病
课程编号: 2400
课程名称:乌托邦/反乌托邦文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍乌托邦和反乌托邦的文学作品，这些文学作品是关于想象的地方，其目的是探索政治，文化和社会结构的替代模式。乌托邦/反乌托邦文学试图挑战关于政府、社会团体和人类身份建构的现有观念，但它们也提供了关于现有人类社会改革的新的、有时是激进的和变革性的思想。
课程名称:乌托邦/反乌托邦文学 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程向学生介绍乌托邦和反乌托邦的文学作品，这些文学作品是关于想象的地方，其目的是探索政治，文化和社会结构的替代模式。乌托邦/反乌托邦文学试图挑战关于政府、社会团体和人类身份建构的现有观念，但它们也提供了关于现有人类社会改革的新的、有时是激进的和变革性的思想。
课程主题:心血管病
课程编号: 2550
课程名称:英国文学概览1 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了英国文学的历史背景，从它开始到1785年。乔叟、莎士比亚、弥尔顿、多恩和斯威夫特等人都在本课程中学习过。
课程名称:英国文学概览1 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了英国文学的历史背景，从它开始到1785年。乔叟、莎士比亚、弥尔顿、多恩和斯威夫特等人都在本课程中学习过。
课程主题:心血管病
课程编号: 2560
课程名称:英国文学概览2 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了从1785年到20世纪的英国文学及其历史背景。本课程学习浪漫主义、维多利亚和现代时期的文学。
课程名称:英国文学概览2 目标区域:06、08年 学分: 3
课程描述:本课程涵盖了从1785年到20世纪的英国文学及其历史背景。本课程学习浪漫主义、维多利亚和现代时期的文学。
课程主题:通讯
课程编号: 2610
课程名称:公共关系与战略传播概论 目标区域:01、02、09年 学分: 3
课程描述:本课程探讨战略沟通和公共关系的原则、演变、实践和伦理。学生将学习在不同的背景、文化和社区中分析和批评不同的公共关系和战略沟通活动。学生将通过研究、信息和叙事创作以及战略沟通评估参与活动创作过程。
课程名称:公共关系与战略传播概论 目标区域:01、02、09年 学分: 3
课程描述:本课程探讨战略沟通和公共关系的原则、演变、实践和伦理。学生将学习在不同的背景、文化和社区中分析和批评不同的公共关系和战略沟通活动。学生将通过研究、信息和叙事创作以及战略沟通评估参与活动创作过程。
| hs 1200 | 人文服务中的多元文化意识或 | View-HSER 1200 | N/A | 3 |
| hs 1300 | 危机评估与干预或 | View-HSER 1300 | N/A | 3 |
| hs 1400 | 基本咨询技巧或 | View-HSER 1400 | N/A | 3 |
| hs 1500 | 组织流程或 | View-HSER 1500 | N/A | 3 |
| hs 1600 | 失去和悲伤或 | View-HSER 1600 | N/A | 2 |
| hs 1700 | 家庭功能与互动或 | View-HSER 1700 | N/A | 3 |
| hs 1800 | 贯穿一生的精神疾病或 | View-HSER 1800 | N/A | 3 |
| hs 1900 | 当前人文服务主题 | View-HSER 1900 | N/A | 3 |
| HSER 1200、HSER 1700、HSER 1800为推荐选修课 | ||||
课程主题:hse
课程编号: 1200
课程名称:人文服务中的多元文化意识 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程考察态度，提高知识和技能，这些都是在人类服务领域与不同文化背景的人群有效合作所必需的。学生将探索自己和他人的文化身份、价值观、态度和行为。将强调调整服务以适应服务对象的多元文化需要。建议完成或同时注册EAP 1260:大学写作技能发展+ EAP 1230:大学阅读和学习能力或以上，成绩C或以上
课程名称:人文服务中的多元文化意识 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程考察态度，提高知识和技能，这些都是在人类服务领域与不同文化背景的人群有效合作所必需的。学生将探索自己和他人的文化身份、价值观、态度和行为。将强调调整服务以适应服务对象的多元文化需要。建议完成或同时注册EAP 1260:大学写作技能发展+ EAP 1230:大学阅读和学习能力或以上，成绩C或以上
课程主题:hse
课程编号: 1300
课程名称:危机评估与干预 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:介绍危机评估、干预和转诊的基本概念。策略和技术的应用，讨论干预，评估和转诊模型包括在内。将审查针对具体危机的干预措施的概述。提出了一个适当转诊的评估模型。
课程名称:危机评估与干预 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:介绍危机评估、干预和转诊的基本概念。策略和技术的应用，讨论干预，评估和转诊模型包括在内。将审查针对具体危机的干预措施的概述。提出了一个适当转诊的评估模型。
课程主题:hse
课程编号: 1400
课程名称:基本咨询技巧 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:介绍基本的咨询和面试技巧。学生将学习和应用从基本的主治和听力技巧到图表文件和治疗计划的技能。
课程名称:基本咨询技巧 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:介绍基本的咨询和面试技巧。学生将学习和应用从基本的主治和听力技巧到图表文件和治疗计划的技能。
课程主题:hse
课程编号: 1500
课程名称:组织流程 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:注重沟通技巧和自我意识的发展，这在团队成员和领导角色中很重要。提供对治疗组的演变和功能的理解。强调知识和技能的发展。先决条件:HSER 1100, HSER 1200和HSER 1400
课程名称:组织流程 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:注重沟通技巧和自我意识的发展，这在团队成员和领导角色中很重要。提供对治疗组的演变和功能的理解。强调知识和技能的发展。先决条件:HSER 1100, HSER 1200和HSER 1400
课程主题:hse
课程编号: 1600
课程名称:失去和悲伤 目标区域:N/A 学分: 2
课程描述:回顾生命中失去和悲伤的动态，以及悲伤如何影响家庭和孩子。学生将学习识别、评估和干预悲伤的情况，同时探索性别差异。本课程将包括日记作业和体验活动，旨在治疗每个人的悲伤旅程。
课程名称:失去和悲伤 目标区域:N/A 学分: 2
课程描述:回顾生命中失去和悲伤的动态，以及悲伤如何影响家庭和孩子。学生将学习识别、评估和干预悲伤的情况，同时探索性别差异。本课程将包括日记作业和体验活动，旨在治疗每个人的悲伤旅程。
课程主题:hse
课程编号: 1700
课程名称:家庭功能与互动 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程介绍家庭系统理论、正常和有问题的家庭系统以及家庭功能的概念。本文还探讨了家庭对个体发展的影响和作用。学生将研究家庭暴力，包括化学依赖的影响，暴力的社会和心理根源。
课程名称:家庭功能与互动 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程介绍家庭系统理论、正常和有问题的家庭系统以及家庭功能的概念。本文还探讨了家庭对个体发展的影响和作用。学生将研究家庭暴力，包括化学依赖的影响，暴力的社会和心理根源。
课程主题:hse
课程编号: 1800
课程名称:贯穿一生的精神疾病 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程介绍了整个生命周期的精神障碍范围的概述，包括那些影响儿童和老年人。除了学习基本技能和有效帮助患有精神障碍的个体的治疗方法外，学生还将学习识别每种障碍的体征和症状。建议完成PSYC 1160或同时入学。
课程名称:贯穿一生的精神疾病 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程介绍了整个生命周期的精神障碍范围的概述，包括那些影响儿童和老年人。除了学习基本技能和有效帮助患有精神障碍的个体的治疗方法外，学生还将学习识别每种障碍的体征和症状。建议完成PSYC 1160或同时入学。
课程主题:hse
课程编号: 1900
课程名称:当前人文服务主题 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程探讨当前的主题和问题，具体到人类服务领域。学生将在本课程的研究和专题报告中发挥积极作用。
课程名称:当前人文服务主题 目标区域:N/A 学分: 3
课程描述:本课程探讨当前的主题和问题，具体到人类服务领域。学生将在本课程的研究和专题报告中发挥积极作用。
| 总学分 | 60 |
2022 - 2023
Pre-Social Work Transfer Pathway为学生提供完成AS学位的机会，课程学分可直接转入明尼苏达州州立大学指定的社会工作学士学位课程。学生将完成指定的通识教育课程以及人类服务课程，这些课程旨在为学生从事基础广泛的帮助专业做好准备。
课程路线图为学生提供了一个指导，以了解完成学位的推荐课程顺序。
有关职业的信息，包括工资和就业前景数据，可以在明尼苏达州和劳工统计局的网站上找到:careerwise.minnstate.edu和www.bls.gov。
|
如果您计划转学到其他机构，请遵循我们转学资源网页上提供的指导方针，以帮助您规划流程:转学信息 |
理学副学士(A.S.)学位适用于学生，其主要目标是完成特定职业的证书和/或准备转学到与沙巴体育APP下载有衔接协议的学院或大学完成学士学位。文科学士学位提供了通识教育课程和学位课程中所需的科学、专业或技术课程的平衡。
学生应:
- 在沙巴体育APP下载的课程中，至少获得60个学期的学分，平均成绩为2.00 (C)或以上。特定课程可能有额外的要求或更高的最低平均绩点。
- 在沙巴体育APP下载至少获得15个学期学分。学生必须在沙巴体育APP下载完成至少50%的职业特定课程。
- 在至少6个明尼苏达转学课程(MnTC)目标领域获得30个学分。
- 获得30个专业/技术学分。
- 有四年的时间来完成在他们最初入学时有效的目录中公布的毕业要求。需要四年以上完成毕业要求的学生可以遵循毕业前四年期间出版的任何目录。
完成学士学位符合明尼苏达转学课程(MnTC)的目标区域2的要求。
发展性课程一些学生可能需要数学和/或英语的预备课程。分数低于1000的课程将不能获得学位。
沙巴体育APP下载是明尼苏达州州立学院和大学系统的一员，也是一个机会均等的雇主和教育者。残疾人可以拨打7634930555或通过明尼苏达州中继服务18006273529以其他格式获得本文件。
北汉内平社区学院由高等教育委员会(hlcommission.org)认证，这是一个由美国教育部认可的机构认证机构。30 N. LaSalle Street, Suite 2400 Chicago, IL 60602-2504 1-800-621-7440
